Annonce des lauréats des prix Cuthbertson, Dinkelspiel et Gores 2023

Les prix universitaires récompensent les membres de la communauté de Stanford pour leur enseignement, leur service et leurs résultats scolaires exceptionnels.

Neuf membres de la communauté de Stanford - y compris des professeurs, du personnel et des étudiants - sont récipiendaires des prix Cuthbertson, Dinkelspiel et Gores. Les University Awards sont décernés chaque année pour reconnaître les contributions exceptionnelles des membres de la communauté de Stanford. Les prix seront remis lors de la 132e cérémonie de lancement de Stanford le dimanche 18 juin au stade de Stanford.

Voici les lauréats de cette année :

Le prix Kenneth M. Cuthbertson est ouvert à tous les membres de la communauté de Stanford et reconnaît les contributions extraordinaires à la réalisation des objectifs universitaires.

Stephanie Kalfayan (Crédit image : LA Cicero)

Stéphanie Kalfayan est vice-recteur aux affaires académiques. Elle est reconnue pour ses nombreuses contributions à Stanford liées à la politique et à la gouvernance universitaires, à la planification des immobilisations, aux recherches de leadership, à l'intégration et à l'orientation des dirigeants universitaires, à la sécurité du campus, à la protection de la liberté académique, à la réponse de l'université à la pandémie COVID-19, aux processus du Titre IX, à la santé mentale. services, et bien plus encore. Ses collègues louent ses compétences en résolution de problèmes et son approche nuancée et pleine de tact dans son travail.

B. Howard Pearson (Crédit image : avec l'aimable autorisation de B. Howard Pearson)

B. Howard Pearson est chargé de cours en planification successorale à la Stanford Law School et conseiller principal en philanthropie et conseiller juridique en développement de l'université. Il est reconnu pour son travail avec les nombreuses écoles, unités et bureaux de Stanford, son extraordinaire capacité à distiller et à évaluer des informations complexes, à évaluer les risques et les avantages et à développer des options de solutions tout en étant extrêmement sensible aux nuances et au positionnement des conversations. Ses collègues le décrivent comme un leader aimable et un modèle, un guide pour une institution en pleine croissance et le citoyen universitaire par excellence.

Le prix Lloyd W. Dinkelspiel reconnaît les contributions distinctives et exceptionnelles à l'enseignement de premier cycle ou à la qualité de la vie étudiante.

Lernik Asserian (Crédit image : Avec l'aimable autorisation de Lernik Asserian)

Lernik Asserian est chargée de cours au Département de mathématiques. Elle a créé Math 18, qui a ajusté les programmes pour répondre aux besoins des élèves dont la préparation en mathématiques a souffert pendant la pandémie de COVID-19. Math 18 élargit le cours SOAR et agit comme un pont vers Math 19, qu'elle enseigne également. Asserian dirige également le Stanford Undergraduate Research Institute in Mathematics (SURIM), un programme visant à soutenir les étudiants en mathématiques travaillant sur des projets de recherche avec des professeurs et des étudiants diplômés. Elle est félicitée pour avoir soutenu divers apprenants et rencontré les étudiants là où ils se trouvent.

Frankie Mulholland Cerkvenik (Crédit image : Evan Peng)

Frankie Mulholland, homme d'église est un étudiant coterminal en informatique. Elle a été assistante de cours pour CS107A, qui fournit des ressources, du tutorat et de l'encadrement aux étudiants qui recherchent un soutien et des encouragements supplémentaires, y compris ceux issus de milieux défavorisés ou qui doutent de leur place dans le domaine. Elle est reconnue pour ses compétences pédagogiques, pour aider les étudiants à saisir le matériel de cours et pour son soutien global aux étudiants à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe.

Marvin Diogène (Crédit image : Alex Kekauoha)

Marvin Diogène est directeur du programme d'écriture et de rhétorique et d'écriture dans la majeure, ainsi que vice-recteur associé à l'enseignement de premier cycle. Il a travaillé sans relâche pour créer et nourrir une culture florissante et inclusive d'enseignement et de mentorat de premier cycle qui aide les étudiants, les chargés de cours et les professeurs à explorer et à pratiquer le pouvoir de l'écrit. Il est reconnu pour travailler dans les coulisses, servir de mentor à d'innombrables instructeurs et améliorer l'expérience en classe en développant une culture d'apprentissage, d'expérimentation et de collaboration.

Le prix Walter J. Gores est la plus haute distinction de l'université pour l'excellence en enseignement. Il reconnaît les professeurs et le personnel enseignant qui ont apporté une contribution particulière à l'enseignement dans son sens le plus large, y compris l'enseignement, le tutorat, le conseil et l'animation de discussions.

Lakshmi Balasubramanian (Crédit image : avec l'aimable autorisation de Lakshmi Balasubramanian)

Lakshmi Balasubramanian est chargé de cours à la Graduate School of Education. Elle est reconnue pour son travail dans le domaine de l'éducation inclusive avec le programme de formation des enseignants de Stanford, son soutien aux étudiants et sa contribution à changer les perceptions des étudiants handicapés. Les étudiants de Balasubramanian louent son style pédagogique, qui consiste à leur donner des scénarios avec lesquels travailler, des commentaires généreux et engagés et une emphase sur la pratique du monde réel.

Sophie Libkind (Crédit image : Avec l'aimable autorisation de Sophie Libkind)

Sophie Libkind est un étudiant au doctorat en mathématiques qui a servi comme TA ou CA pour une variété de cours de mathématiques de premier cycle, desservant à la fois les mathématiques et les non-mathématiques. Elle est reconnue pour sa capacité unique à faciliter la compréhension de sujets complexes, ses vidéos pédagogiques pour Math 51 et la conception d'un cours intensif d'introduction à l'algèbre linéaire de quatre semaines pour les nouveaux étudiants de première année à la Stanford Summer Engineering Academy. Les étudiants l'ont qualifiée d'"éducatrice magistrale".

Amanda Lu (Crédit image : Sonia Giebel / Melissa Tran)

Amanda Lu est doctorant diplômé en politique de l'éducation. Au cours des dernières années, elle a été assistante enseignante et instructrice primaire pour plusieurs cours de politique publique et d'éducation. Elle est reconnue pour son leadership et la création d'environnements d'apprentissage de haute qualité, en particulier ceux menés en ligne pendant la pandémie de COVID-19. Les étudiants louent son enthousiasme, sa capacité à les engager dans des discussions animées et stimulantes et sa volonté d'aider les étudiants en dehors de la salle de classe.

Thomas Mullaney (Crédit image : Michelle Mengsu Chang)

Thomas S. Mullaney est professeur d'histoire. Il est reconnu pour son dévouement envers les étudiants, son approche novatrice de l'enseignement et sa capacité unique à inspirer les activités intellectuelles. Mullaney est également honoré pour sa capacité à immerger les étudiants dans le métier de la recherche. Les étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs l'ont décrit comme un mentor percutant.

L'atelier de conception de l'équité dans l'apprentissage a réuni des chercheurs, des dirigeants communautaires et des fondations pour imaginer un système d'éducation plus équitable.

Les couloirs de la Stanford Law School ont bourdonné de conversations et de codage le mois dernier lorsque 40 équipes se sont réunies pour un hackathon axé sur le droit et les grands modèles linguistiques.

Stephen Luby fait partie d'un nombre croissant de membres de la communauté de Stanford Medicine qui s'efforcent d'améliorer la santé mondiale pendant la crise environnementale.